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  • Accueil
    pour les sourds ÉOMS en est une d enseignement et d éducation auprès des personnes sourdes et malentendantes de l enfance jusqu au début de l âge adulte Notre but permettre aux enfants d acquérir de solides compétences orales en développant leurs aptitudes auditives Grâce aux plus récentes innovations technologiques dans le domaine à des prothèses auditives perfectionnées et à l implant cochléaire nos jeunes apprennent à devenir des acteurs

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  • Coordonnées
    l école Faire un don aujourd hui Cliquer ici pour faire un don à l EOMS par l entremise de CanadaHelps org Coordonnées École orale de Montréal pour les sourds Inc 4670 rue Ste Catherine ouest Westmount Québec H3Z 1S5 514 488 4946 tél ATS 514 488 0802 fax Courriel Cette adresse email est protégée contre les robots des spammeurs vous devez activer Javascript pour la voir Une carte est

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  • Foire aux questions
    l ÉOMS nous avons pour objectif de favoriser l intégration des enfants à l école de leur quartier dès qu ils sont prêts et en leur fournissant l aide appropriée Les classes de l ÉOMS servent de pont vers le système d éducation ordinaire Programmes scolaires lien Comment les services sont ils financés La prestation des services de l ÉOMS aux enfants d âge scolaire est assurée dans le cadre d ententes annuelles conclues avec les commissions scolaires Un enfant nouvellement diagnostiqué peut recevoir des services pendant une partie de l année seulement à condition que la commission scolaire ait donné son aval Un enfant classé dans la catégorie déficience auditive code 44 peut nécessiter un appui minimal ou intensif ainsi qu un enseignement spécialisé Grâce aux discussions qui prennent place entre la commission scolaire l école la famille et l ÉOMS on s assure que l enfant bénéficie du programme et des services appropriés Veuillez communiquer avec l ÉOMS pour en savoir plus à Cette adresse email est protégée contre les robots des spammeurs vous devez activer Javascript pour la voir lien À l intention du personnel des écoles ordinaires Quels sont les signes qui peuvent indiquer qu un enfant a une déficience auditive Souvent l enfant ne répond pas quand on lui parle ou paraît étonné quand il entend Il doit être près des gens pour comprendre ce qu ils disent Il dit fréquemment quoi ou semble confus Il montre parfois certains défauts de prononciation Il donne parfois des réponses qui ne correspondent pas aux questions les plus élémentaires ses réponses semblent hors sujet Il ne participe pas toujours très bien en classe Il a de la difficulté à demeurer attentif ou à suivre la matière Il se fie beaucoup aux indications visuelles J ai l impression que l un de mes élèves pourrait avoir une déficience auditive Que devrais je faire Si vous pensez qu un enfant est peut être malentendant il est essentiel d agir Une déficience auditive qui n est pas diagnostiquée et que l on ignore peut causer de graves problèmes à un enfant La plupart du temps un médecin généraliste un médecin de famille ou un pédiatre dirige l enfant vers un hôpital ou une clinique où il subira un examen de l audition Il arrive que les enfants qui présentent de nombreux facteurs de risque soient examinés à l ÉOMS Un des jeunes de ma classe porte des prothèses auditives ou a reçu un implant cochléaire Que puis je faire pour l aider en classe La salle de classe est un milieu bruyant pour un enfant muni de prothèses auditives qui a besoin du meilleur environnement acoustique possible pour utiliser son audition résiduelle et son appareil d amplification de façon optimale Les jeunes peuvent aussi se servir d un système FM lien ici pour mieux entendre quand il y a du bruit ou qu ils sont un peu trop loin Un enseignant spécialiste des enfants sourds et malentendants un orthophoniste ou un

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  • 60e anniversaire: réunion
    Politiques de l école Galleries 60e anniversaire Soirée du 60e réunion Journée familiale Autres Spectacle 2011 Faire un don aujourd hui Cliquer ici pour faire un don à l EOMS par l entremise de CanadaHelps org 60e anniversaire réunion Page

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  • Ressources
    Services for Students with Hearing Loss in an Educational Setting March 2012 un document créé par l EOMS Vidéo pédagogique Détermination de Code 44 Éprouvez vous des difficulties à determiner si un e élève rencontre les exigences du code MELS Québec pour déficience auditive Ce video vous aidera Telecharger Une liste de liens utiles compilée par l ÉOMS sur une variété de sujets reliés à la déficience auditive Telecharger Un

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  • Accueil
    pour les sourds ÉOMS en est une d enseignement et d éducation auprès des personnes sourdes et malentendantes de l enfance jusqu au début de l âge adulte Notre but permettre aux enfants d acquérir de solides compétences orales en développant leurs aptitudes auditives Grâce aux plus récentes innovations technologiques dans le domaine à des prothèses auditives perfectionnées et à l implant cochléaire nos jeunes apprennent à devenir des acteurs

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  • À propos de l’école
    À titre de spécialistes de l éducation orale nous misons sur ces éléments Acquisition d aptitudes auditives et orales Intégration dès le plus jeune âge dans le système scolaire ordinaire Continuité des services des enseignants et spécialistes de l ÉOMS auprès de l enfant et de sa famille Participation et formation des membres de la famille L ÉOMS offre des services d intervention directs et indirects aux élèves malentendants en tenant compte de leurs besoins et de leurs capacités Les services directs comprennent les services parents enfants les programmes de journée complète et les services d intégration Les services indirects sont offerts de façon moins régulière aux élèves ou quand la distance est plus grande Bien que le but ultime soit la pleine intégration de l enfant à l école de son quartier il existe également à l ÉOMS diverses possibilités d intégration partielle Voici les services éducatifs auxquels les élèves ont accès dans la région de Montréal Programme parents enfants Garnier Kids enfants de 0 à 3 ans Programme de prématernelle Agnes Nan Phillips avec intégration à rebours Services itinérants destinés aux jeunes entièrement intégrés dans une classe de maternelle ordinaire à l école primaire de leur quartier ou

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  • Les programmes d’éducation
    les enseignants spécialistes des enfants sourds et malentendants dans le contexte d une école publique où ils ont l occasion de participer à des activités d intégration scolaire et sociale partielle en compagnie de leurs camarades entendants Les autres 80 p 100 des élèves de l ÉOMS sont pleinement intégrés à l école de leur quartier et bénéficient du soutien d un enseignant itinérant de l ÉOMS une ou deux

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